К ИСТОКАМ РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФИИ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА В АНТИЧНУЮ ЭПОХУ

TO THE SOURCES OF THE DEVELOPMENT OF PHILOSOPHY OF MULTICULTURALISM IN AN ANCIENT EPOCH

Мухтаров Сонмез Тофик оглу

Mukhtarov Sonmez Tofig

Научен вектор на Балканите, № 1(7) 29.02.2020

История философии становления мультикультурализма с ее обращенностью к наиболее общим вопросам воспитания представляет составную часть любой педагогической концепции современности. Однако, как самостоятельная область знаний мультикультурализм формируется в конце ХХ - начале ХХI вв. Мультикультурализм умножает ценности, которые существуют в социальном пространстве (в стране, в обществе). Эти ценности расширяют возможности творчества и развития. Мультикультурализм обеспечивает приток заимствованных культурных элементов в собственной социальное пространство. Благодаря этому потоку формируется региональная культурная интеграция и изменяется культурный регион. Социальная структура пространства развивается за счет восприятия образцов из-за рубежа, растет положительная динамика взаимодействия культур. Благодаря этим процессам количество элементов культуры, присутствующих в системе, увеличивается, а ценности совершенствуются и обогащаются. Историки образования, изучая духовный и практический опыт человечества в сфере воспитания обращают свое внимание на достижение человечества в различные исторические периоды т.е. со времен возникновения высокой культуры человеческого бытия (Шумеры, Древняя Египет, Древний Китай, Древняя Греция и т.д.), по настоящее время, в которых вопросы мультикультурализма раскрываются не достаточно полно, не вполне четко.
МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМ, ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ, АНТИЧНАЯ ГРЕЦИЯ, ИДЕИ НРАВСТВЕННОСТИ И ТОЛЕРАНТНОСТИ, ВЗАИМОСВЯЗЬ МУЛЬТИКУЛЬТУРАЛИЗМА И ПОЛИТИКИ
The history of the philosophy of the formation of multiculturalism with its address to the most general issues of education is an integral part of any pedagogical concept of modernity. However, as an independent field of knowledge, multiculturalism is formed at the end of the XX - beginning of the XXI centuries. Multiculturalism multiplies the values that exist in the social space (in the country, in society). These values expand the possibilities of creativity and development. Multiculturalism provides an influx of borrowed cultural elements into its own social space. Thanks to this flow, regional cultural integration is being formed and the cultural region is changing. The social structure of space is developing due to the perception of patterns from abroad; the positive dynamics of the interaction of cultures is growing. Thanks to these processes, the number of cultural elements present in the system is increasing, and values are being improved and enriched. Education historians, studying the spiritual and practical experience of mankind in the field of education, turn their attention to the achievement of mankind in various historical periods i.e. from the time of the emergence of a high culture of human existence (Sumerians, Ancient Egypt, Ancient China, Ancient Greece, etc.), to the present, in which the issues of multiculturalism are not fully disclosed, not quite clearly.
MULTICULTURALISM, HISTORY OF PEDAGOGY, ANCIENT GREECE, IDEAS OF MORALITY AND TOLERANCE, THE RELATIONSHIP OF MULTICULTURALISM AND POLITICS