ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Аннотация:
В статье проведен анализ различных видов самостоятельной работы по английскому языку для студентов технических специальностей. Актуальность проблемы обусловлена необходимостью формирования личности способной к выполнению успешной, продуктивной и эффективной профессиональной деятельности с использованием англоязычной профессиональной лексики, поскольку для специалистов технической сферы владение английским языком важно как для обучения, так и для дальнейшего карьерного роста. Целью статьи является характеристика видов самостоятельной работы студентов технических специальностей по английскому языку. В процессе научного поиска использованы методы анализа, синтеза, обобщения, систематизации, умозаключения, наблюдения. На основе анализа взглядов ученых и собственного опыта работы, самостоятельную работу по английскому языку для студентов технических специальностей рассмотрено как целенаправленно организованную самостоятельную аудиторную и внеаудиторную систему индивидуальных или групповых заданий, направленных на формирование у будущих инженеров профессиональной англоязычной компетентности и личностной субъектности. Целью самостоятельной работы будущих инженеров по английскому языку определено оптимизацию процесса обучения иностранному языку; актуализацию и активизации поиска новых знаний; творческий характер образовательного процесса; повышение качества усвоения основных ключевых англоязычных компетенций будущими специалистами технической сферы. Разработаны и предложены задания аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работы в процессе изучения курса «Английский язык профессионального направления» для студентов 4 курса специальности «133 Отраслевое Машиностроение». Классифицированы и разработаны виды упражнений, которые целесообразно использовать для самостоятельной работы будущих инженеров в овладении компетентностью в аудировании (упражнения на развитие вероятного прогнозирования, восприятие речевого потока, развитие механизма осмысления, развитие аудитивной памяти, установление логики смыслового сообщения). Определены формы самостоятельной работы (индивидуальная, парная, в малых группах, групповая), направленные на повышение эффективности познавательной деятельности студентов благодаря самоконтролю и взаимному контролю.

Ключевые слова:
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, АУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, ВНЕАУДИТОРНАЯ САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, ЦЕЛЬ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, СТУДЕНТЫ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ, ВИДЫ УПРАЖНЕНИЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО АУДИРОВАНИЮ

Description:
In the article the analysis of various types of unsupervised training in English language classes for students of technical specialities is carried out. The urgency of the problem is due to the need a person capable to perform successful, productive and effective professional activities using English-language professional vocabulary, as for specialists in the technical sphere English language knowledge is important both for learning and for further career development. The purpose of the article is to characterize the types of unsupervised training for students of technical specialities in English. In the process of scientific search methods of analysis, synthesis, generalization, systematization, conclusions, observation are used. Based on the analysis of the scientists’ views, unsupervised training in English for students of technical specialities is considered as a purposefully organized unsupervised training classroom and extracurricular system of individual or group tasks aimed at developing professional English-language competence and personal subjectivity in future engineers. The purpose of unsupervised training of future engineers in English language is to optimize the process of foreign language training; to update and intensify the search for new knowledge; to define the creative nature of the educational process; to improve the quality of learning the basic key English-language competences by future specialists of the technical sphere. Developed and proposed assignments for classroom and extracurricular independent work in the training course «English for Professional Purposes» for 4th year students in specialty «133 Industrial Engineering». The types of exercises are classified and developed, which are useful for the unsupervised training of future engineers in mastering competence in auditing.

Key words:
UNSUPERVISED TRAINING, CLASSROOM UNSUPERVISED TRAINING, EXTRACURRICULAR UNSUPERVISED TRAINING, ENGLISH LANGUAGE, THE PURPOSE OF UNSUPERVISED TRAINING, STUDENTS OF TECHNICAL SPECIALITIES, TYPES OF UNSUPERVISED TRAINING EXERCISES IN AUDITING